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泰语委字〔2018〕2号泰安市关于开展普通话基本普及县域验收工作的实施方案

[日期:2018-12-06]   阅读:30次[字体: ]



 




 
泰安市教育局

 

 
文 件

 

 
泰安市语言文字工作委员会

 


 


泰语委字〔2018〕2号


 





泰安市教育局 泰安市语言文字工作委员会


关于印发泰安市普通话基本普及县域验收工作


实施方案的通知 


 


各县市区教育局、语言文字工作委员会:


现将《泰安市普通话基本普及县域验收工作实施方案》印发给你们,请认真贯彻执行。


 


 


 泰安市教育局       泰安市语言文字工作委员会


                           2018年5月29日


 


 


 


 


泰安市普通话基本普及县域验收工作实施方案


 


根据《教育部国家语委关于开展普通话基本普及县域验收工作的通知》(教语用函〔2017〕1号)和《山东省教育厅山东省语言文字工作委员会关于开展普通话基本普及县域验收工作的通知》(鲁教语函〔2017〕1号),结合我市实际,制定本实施方案。


 一、指导思想


贯彻落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》,扎实开展国家通用语言文字普及攻坚工程,实现规划中提出的“到2020年,在全国范围内基本普及国家通用语言文字”的目标,提高普通话普及率,增强市民的语言文字规范意识和规范化水平,提升语言文字应用能力,通过普通话基本普及县域验收工作,促进社会协调发展。


    二、工作目标


(一)总体目标。按照国家、省语委对此项工作的有关部署,计划于2019年底前完成我市普通话基本普及县域验收工作。


(二)年度目标。2018年,完成对泰山区、岱岳区、新泰市的普通话基本普及县域验收工作;2019年,完成对肥城市、宁阳县、东平县的普通话基本普及县域验收工作。


 三、验收内容


依据山东省教育厅、山东省语言文字工作委员会制定的《普通话基本普及县域验收山东省指导标准》(见附件),验收工作考察县域普通话的普及情况,同时对语言文字工作机构、制度建设、环境建设、长效机制及培训测试等方面进行考察。


四、工作流程


(一)县市区自查。各县市区语委根据《普通话基本普及县域验收山东省指导标准》进行自查自评,写出自评报告,做好档案整理工作,并对自查自评中发现的问题制定整改措施,针对薄弱环节进行重点整改,并向市语委提交评估申请。

   
(二)评估组验收。市语委根据各县市区申请,组织评估组采取点面结合的办法,分党政机关、新闻媒体、学校和公共服务行业四个小组,按比例抽取数个单位进行实地验收。

    
(三)市语委认定。市语委根据实地验收情况,公布认定结果,认定结果报省语委,省语委报国家语委备案。


五、验收办法


(一)实地验收程序


1.听取受检单位、部门情况汇报;

    2.查阅有关文件、资料;

    3.与受检部门、单位有关人员进行座谈;

    4.形成验收报告,向当地有关部门反馈。

   
(二)实地验收单位

    1.
党政机关组:定点检查县(市)政府办公室、县(市)教育局;随机抽查县(市)级委(办、局)、乡镇教育办公室各1处。

    2.学校组:随机抽查幼儿园、小学、中学、职业学校各1所。

    3.新闻媒体组:定点检查县(市)文广新局、广播电视台;检查乡镇广播站1处。

    4.公共服务组:定点检查长途汽车站1处,影剧院或博物馆、体育馆(场)、公园1处,大商场1处;检查乡镇医院1处。


六、工作要求


(一)加强领导,提高认识。普通话基本普及县域验收工作是提高普通话普及率的重要手段,也是实现国家通用语言文字基本普及的基础。各县市区要高度重视,认真学习领会通知精神,严格把握标准,提高做好验收工作的责任感和紧迫感,统筹安排、明确职责、有序推进。


(二)以验促建,整体推动。验收工作本着以验促建的原则进行,重点是对县域普通话的普及率进行验收,同时对县市区政府及所属学校的普通话达标率、语言文字机构建设、制度建设、环境建设、长效机制建设等方面进行综合考察。通过验收工作,切实加强语言文字工作机构和队伍建设,继续做好四大领域从业人员及外来务工人员的普通话普及和达标工作,不断完善“政府主导、语委统筹、部门支持、社会参与”的语言文字工作管理体制。


(三)落实保障,做好结合。县市区语委要加强规划,积极做好和有关部门、行业系统的组织协调工作,并为验收工作顺利完成提供相应的人力、物力支持和资金保障。县市区可根据各自工作实际,将验收工作与城市评估“回头看”、学校语言文字规范化建设、中华经典诵写讲等工作结合进行,针对薄弱环节和攻坚重点任务抓好语言文字规范化工作的巩固、深化、拓展和提高。


 


附件:普通话基本普及县域验收山东省指导标准


 







 

附件            



 

普通话基本普及县域验收山东省指导标准



 


 
评估指标

 

 
评分标准

 

 
标准分

 

 
赋分依据

 

 
得分

 

 
核心 指标

 

 
普通话普及率

 

 
县镇居民可以使用普通话顺畅交流(相当于三级乙等及以上水平)的比例。

 

 
 85%

 

 
实地调查情况

 

 
 %

 

 
县镇居民可以听懂普通话的比例。

 

 
85%

 

 
 %

 

 
农村居民可以使用普通话顺畅交流(相当于三级乙等及以上水平)的比例。

 

 
80%

 

 
 %

 

 
农村居民可以听懂普通话的比例。

 

 
80%

 

 
 %

 

 
中小学生能够用比较标准的普通话顺畅地进行沟通的比例。

 

 
80%

 

 
 %

 

 
基础 指标

 

 
普通话达标率

 

 
县、乡两级公务员(50周岁以下)普通话达标(三级甲等及以上)的比例。

 

 
100%

 

 
普通话测试等级证书检查情况,人员达标情况统计

 

 
 %

 

 
中小学教师普通话达标(二级乙等及以上,其中语文教师为二级甲等及以上)的比例。

 

 
100%

 

 
 %

 

 
县、乡公共服务窗口工作人员普通话达标(三级甲等及以上)的比例。

 

 
100%

 

 
 %

 

 
乡镇、农村广播站广播员普通话达标(二级乙等及以上)的比例。

 

 
100%

 

 
 %

 

 
保障 条件  100分

 

 
制度建设20分

 

 
语言文字工作列入县级政府年度和中长期事业发展规划(1分),有推行普及和规范使用国家通用语言文字的政策文件、规章制度等(1分)。

 

 
2

 

 
相关发展规划、政策文件、规章制度

 

 
建立普通话推广情况监督检查机制(1分)并有效落实(1分)。

 

 
2

 

 
相关规定、检查监督情况记录

 

 
有公务员和公共窗口单位工作人员普通话培训计划(1分)并有效实施(2分)。

 

 
3

 

 
相关人员培训计划、培训通知及培训记录等

 

 
推广普通话日常工作在教育行政部门和语言文字工作部门组织下进行,条件保障适应工作需要(3分)。

 

 
3

 

 
实地调查、检查情况

 

 
语言文字工作纳入各级各类学校日常管理,有计划、有总结(1分),有考核制度和奖惩措施(1分)。

 

 
2

 

 
相关资料,实地调查、检查情况

 

 
按照规定开设并上好写字课、书法课(2分)。

 

 
2

 

 
课程安排,实地调查、检查情况

 

 
制定学生语言文字应用能力培养方案(1分),各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练(2分)。

 

 
3

 

 
相关资料,听课情况,实地调查、检查情况

 

 
语文课重视学生口语交际能力的培养和训练(2分),有日常和定期的口语考核(1分)。

 

 
3

 

 
相关资料,听课情况,实地调查、检查情况

 

 
工作机构20分

 

 
县级建立政府主管、有关部门各司其职、社会共同参与的语言文字工作体制和机制(5分)。

 

 
5

 

 
相关文件,实地调查、检查情况

 

 
县级有专人负责日常工作得满分,兼职人员负责得3分。

 

 
5

 

 
乡镇有专兼职人员负责管理语言文字日常工作(5分)。

 

 
5

 

 
各级各类学校有语言文字工作机构,有校领导主管(3分),有专人负责日常工作(2分)。

 

 
5

 

 
环境建设30分

 

 
普通话是县级党政机关的基本工作语言(会议、公务活动等干部都说普通话)满分,有未讲普通话的,酌情扣分。

 

 
10

 

 
实地调查、检查情况

 

 
广播、电视、报纸等媒体及公共服务行业用语用字规范,示范和窗口作用突出满分,有用语用字不规范的,酌情扣分。

 

 
10

 

 
普通话是学校的基本校园语言(工作、会议、教育教学活动等正式场合师生都自觉使用普通话)满分,有未讲普通话的,酌情扣分。

 

 
10

 

 
长效机制30分

 

 
县级党委和政府把推广普通话列入精神文明建设内容并切实落实(5分)。

 

 
5

 

 
相关文件

 

 
县、乡两级普法宣传中有语言文字法律法规的内容(3分),每年开展推普周宣传活动(2分)。

 

 
5

 

 
相关资料,实地调查、检查情况

 

 
县、乡两级广播电视、书刊报纸、书报栏等宣传平台一年内有语言文字工作宣传5次及以上的满分,每少一次扣1分。

 

 
5

 

 
县级推普周期间开展集中宣传活动(3分),乡级推普周期间开展集中宣传活动(2分)。

 

 
5

 

 
学校每年开展推普周活动(3分),日常开展中华经典诵写讲活动(2分)。

 

 
5

 

 
学校对家长和社会发挥一定的辐射和带动作用(5分)。

 

 
5

 

 
说明:1.核心指标得分根据摸底调查据实赋分,百分比保留到整数;2.基础指标按实际调查、验收情况填写,百分比保留到整数;3.保障条件得分须达到70分(保留到整数)及以上。

 



 

 



 

 

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